Atelier Enseignants

LE TROUBLE DU DÉFICIT DE L’ATTENTION EN SALLE DE CLASSE : PRATIQUES INCLUSIVES EFFICACES

Il n’est pas rare que les élèves présentant un trouble du déficit de l’attention (TDAH) présentent également, en plus de troubles comportementaux, des déficits cognitifs liés aux processus impliqués dans l’apprentissage. De quelle façon un(e) enseignant(e) en classe régulière peut-il (elle) répondre aux besoins de tous ses élèves en maximisant l’apprentissage de ces élèves à besoins particuliers ?

C’est à cette question que tente de répondre cette formation.

Contenu de la formation

- Le trouble du déficit de l’attention : survol théorique
- Les déficits cognitifs associés au TDAH
- La différenciation pédagogique pour favoriser l’apprentissage de tous les élèves
- Les outils complémentaires